Bilan des actions 2018

Affiche de manifestation, 1968. Collection de la Cinémathèque française, A266-002

*Reprise du programme par Christophe Gauthier, professeur d’histoire du livre et des médias à l’époque contemporaine à l’ENC, et Stéphanie E. Louis, coordinatrice des activités de recherche à l’ENC.

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Journées « Pédagogie de la création artistique. Sources, valorisations, histoire? »/ CAPTATIONS

Synthèse et captations de la journée d’étude conclusive des deux premières années de programme, 22-23 octobre, à l’Ecole nationale des chartes.

Voir le programme complet: ici.

Comment forme-t-on les élèves de l’enseignement supérieur ambitionnant des carrières artistiques ? Comment écrire l’histoire de ces pratiques de formation ? Au-delà des singularités disciplinaires, peut-on discerner  des gestes et postures communes dans la transmission ? Tel est l’argument fondateur du programme de recherche « Histoire de la pédagogie de la création artistique », qui a été inauguré en 2016, dans le cadre de la Comue Paris-Sciences et Lettres. Cette dernière offre en effet un point d’observation privilégié sur la pédagogie de la création artistique, puisqu’elle réunit cinq grandes écoles d’art. À savoir : La Fémis, le Conservatoire national supérieur d’Art dramatique, le Conservatoire national supérieur d’art et de danse de Paris, l’École nationale des Arts Décoratifs, et l’École nationale supérieur des beaux-arts. Spécialisée dans la valorisation des archives et les sciences historiques, l’École nationale des chartes a coordonné la phase exploratoire de ce programme, dont les enjeux étaient à la fois  épistémologiques et patrimoniaux. 

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« 1968 dans les écoles d’art, regards croisés d’élèves et enseignants »

Le matin du 23 octobre, cette table ronde a été conçue et animée par Louis Paris et venait conclure ses mois de recherches pour le programme, autour de l’année 1968.

Elle réunissait Mathilde Ferrer (fondatrice et ancienne responsable de la médiathèque à l’ENSBA), Alain Louvier (compositeur, ancien élève, directeur (1986-1991) et professeur d’analyse au CNSMDP) et Catherine Salviat (ancienne élève du CNSAD, sociétaire honoraire de la Comédie-Française).

La captation de cette table ronde peut être visionnée ci-après.

« Le théâtre à l’Université : une révolution copernicienne ? »

Le matin du 23 octobre, dans le cadre des journées d’études « Pédagogie de la création artistique. Sources, valorisations, histoire? », Robert Abirached (professeur émérite de l’université Paris-Ouest Nanterre) a délivré la conférence suivante : « Le théâtre à l’Université : une révolution copernicienne ? », dont la captation peut être visionnée ci-après.

« La numérisation des archives audiovisuelles des écoles d’art via PSL-Explore »

Le matin du 23 octobre, dans le cadre des journées d’études « Pédagogie de la création artistique. Sources, valorisations, histoire? », Lise Facchin (cheffe de projet numérisation et conservation, PSL-Explore) a présenté la valorisation des corpus audiovisuels produits par les écoles d’art via PSL-Explore.

La captation de cette intervention peut être visionnée ci-après.

Les archives des écoles d’art aux Archives nationales

Le matin du 23 octobre, dans le cadre des journées d’études « Pédagogie de la création artistique. Sources, valorisations, histoire? », nous avons débuté avec une table ronde consacrée aux fonds des Archives nationales.

Cette table ronde conçue par Louis Paris et modérée par Christine Nougaret (Professeure à l’Ecole nationale des chartes) réunissait:

Geneviève Profit (conservateur du Patrimoine, Archives nationales, responsable des fonds cinéma), Emeline Rotolo (chargée d’études documentaires, Archives nationales, responsable des fonds musique et arts du spectacle) Clothilde Roullier (chargée d’études documentaires, Archives nationales, responsable des fonds beaux-arts), et Patrice Guérin (conservateur du patrimoine, chef de la Mission des archives du ministère de la Culture).

La captation est visionnable ci-après.

« Histoire de pédagogie ou histoire d’écoles : expérience immédiate, écriture, réécriture »

Le 22 octobre en fin d’après-midi, dans le cadre des journées d’études « Pédagogie de la création artistique. Sources, valorisations, histoire? », nous avons invité l’INHA à proposer une table ronde avec des écoles d’art situées en région.

Cette table ronde conçue et animée par Elitza Dulguerova (Conseillère scientifique – Histoire de l’art du XVIIIe au XXIe siècle, INHA), réunissait: Amel Nafti, directrice de l’École supérieure d’art et design Grenoble-Valence, et Stéphane Sauzedde, directeur de l’École supérieure d’art Annecy Alpes (ESAAA), co-président de ANdÉA (Association nationale des écoles supérieures d’art et design publiques).

La captation peut être visionnée ci-après.

PSL-Explore et le projet Filmographies

L’après-midi du 22 octobre, dans le cadre des journées d’études « Pédagogie de la création artistique. Sources, valorisations, histoire? », nous nous sommes recentrés sur les projets en cours au sein de l’Université PSL.

Une première intervention, par Annael Le Poullennec (responsable éditoriale chargée de la diffusion des savoirs, PSL-Explore), était dédiée au portail documentaire développé par ce regroupement d’universités. Elle s’intitulait: « Diffuser, éditorialiser, créer l’archive ? PSL-Explore et la pédagogie de la création ». Cette présentation a été suivie par celle à deux voix de Priska Morrissey (Maîtresse  de conférences en études cinématographiques, université Rennes 2) et Barbara Turquier (Directrice de la Recherche, La Fémis), autour d’un projet d’entretiens filmés développé à la Fémis: « Filmographies, premières éditions : évolution d’un format et d’une pédagogie ». Les étudianst de la Fémis ont ensuite procédé à une interview en direct de Pierre-William Glenn (directeur de la photographie, réalisateur, ancien élève de l’IDHEC, co-directeur du département Image de la Fémis). Cette dernière a été coupée au montage.

Les deux premières interventions de l’après-midi peuvent être visionnées ci-après.

Présentation de la collecte orale sur la pédagogie de la danse au CNSMDP

Le matin du 22 octobre, dans le cadre des journées d’études « Pédagogie de la création artistique. Sources, valorisations, histoire? », nous avons pu écouter un retour d’expérience par Guillaume Sintès. Il a été chargé, dans le cadre du programme HPCA, d’une campagne d’entretiens oraux sur l’enseignement de la danse. Son intervention a fait l’objet d’une captation qui peut être visionnée ci-après.

« Explorer et défricher les fonds d’archives sur la pédagogie de la création artistique : regards croisés »

Le matin du 22 octobre, dans le cadre des journées d’études « Pédagogie de la création artistique. Sources, valorisations, histoire? », Isabelle Conte (doctorante, EPHE) et Louis Paris (chargé de recherches, École nationale des chartes), successivement chargés de recherches pour le programme HPCA , ont pris la parole.

Leur intervention a fait l’objet d’une captation. Elle s’intitulait: « Explorer et défricher les fonds d’archives sur la pédagogie de la création artistique : regards croisés » et peut être visionnée ci-après.

Propos liminaires/ 22 octobre 2018

Dans le cadre des journées d’études « Pédagogie de la création artistique. Sources, valorisations, histoire? », les propos liminaires de la matinée du 22 octobre ont fait l’objet d’une captation.

Accueil par Michelle Bubenicek (Directrice de l’École nationale des chartes) et Emmanuel Tibloux (Directeur de l’ENSAD)

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