Étudier la transmission, entre circulation des savoirs et des affects. Le cas du fonds d’archives de Nathalie Magnan.
Clélia Barbut est postdoctorante, chercheuse associée à l’Équipe d’Accueil Histoire et Critique des Arts de l’université Rennes 2, où elle enseigne au département d’Histoire de l’art. Après une thèse consacrée à l’émergence de la performance en France et aux États-Unis pendant la décennie 1970, elle travaille aujourd’hui sur l’histoire des pratiques artistiques performatives, leurs archives et leur historiographie. Ce sont des questionnements au sujet des pédagogies féministes qui l’ont amenée à s’intéresser au fonds d’archives de Nathalie Magnan. Le contexte du département d’Histoire de la conscience à l’Université de Californie à Santa Cruz, où celle-ci a étudié et enseigné pendant la décennie 1980, est celui de l’institutionnalisation des études queer, des activismes LGBT et de la lutte contre l’épidémie du sida. Auprès, entre autres, de Donna Haraway, Nathalie Magnan développe alors une pratique et une réflexion autour de la « vidéo résistante ».
Ressources en ligne me concernant
Page personnelle sur le site de l’EA Histoire et critique des arts : https://ea1279.hypotheses.org/equipe/membres-associes/clelia-barbut
Page personnelle sur Academia : https://univ-rennes2.academia.edu/Cl%C3%A9liaBarbut
Ressources en ligne concernant mon intervention
« Entangled Methodologies », publiée sur le blog des Archives de la Critique d’Art : https://leslunettesderestany.wordpress.com/2021/01/04/une-pelote-methodologique/
Les Archives de la critique d’art : https://www.archivesdelacritiquedart.org/
La filmographie en ligne de Nathalie Magnan : https://archive.org/details/@de_la_mule_au_web
Merci à Clélia Barbut de nous avoir fourni ces informations.
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Stéphanie-Emmanuelle Louis (22 décembre 2020). Intervention de Clélia Barbut. HPCA. Consulté le 16 janvier 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/ppf8
