In Situ, la revue des patrimoines publiée sous l’égide du Ministère de la culture publie un quarante-troisième numéro intitulé “Des écoles d’art académiques aux écoles d’art : des collections et des lieux, un patrimoine à valoriser”. Cet ensemble de texte a vu le jour sous la direction de Morwena Joly-Parvex, conservatrice du patrimoine, cheffe du département de la conservation des collections au Centre des monuments nationaux. La revue est accessible en ligne via la plateforme OpenEdition Journals (n°43).
La directrice de publication résume ainsi l’enjeu de ce numéro ” conçu dans l’idée de rassembler des réflexions plurielles, élaborées par des professionnels de divers horizons. [où] Il ne s’agit pas seulement d’identifier et de reconstituer l’histoire du patrimoine matériel, collections et édifices, mais d’ouvrir la réflexion sur la dimension immatérielle de ce patrimoine et notamment sur la pédagogie artistique, son histoire et son incarnation.”
Après un propos liminaire de Morwena Joly-Parvex, ce très riche numéro se subdivise en quatre parties: “Des collections pour enseigner l’art”, “Des collections pédagogiques ou des galeries d’art?”, “Des lieux emblématiques pour une nouvelle pédagogie”, “Patrimoine vivant, patrimoine immatériel: problématiques actuelles”. Le total représente un ensemble de près de 25 textes. Le numéro est essentiellement francophone, mais certains articles sont publiés en italien ou en allemand. Ils permettent d’associer les approches monographiques des collections à des interprétations plus transversales des sources et phénomènes liés à la pédagogie de l’art.
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Stéphanie-Emmanuelle Louis (14 janvier 2021). n°43 d’In Situ- Revue des patrimoine. HPCA. Consulté le 9 décembre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/ppfg
