L’AII de l’ENSAD au cœur de l’enseignement du cinéma d’animation

L’AII (Atelier Image et Informatique) a été mis en place par l’école nationale des arts décoratifs (ENSAD) en 1982 afin de mêler la création artistique et l’utilisation des récentes technologies numériques. La dernière promotion à pouvoir participer à cet atelier fut celle de 2006-2007[1]. De nombreux courts-métrages issus des différentes promotions de l’atelier on été déposés à l’INA et on se propose ici de les étudier.

Pour ce faire, on a effectué un visionnage non exhaustif et notamment adopté la technique du sondage au sein de ce corpus d’environ trois cents films. Selon le classement de l’INA, on a visionné systématiquement le premier film de chaque promotion. De plus, nous avons visionné en priorité les compilations de travaux d’élèves regroupant les différents films d’une même promotion d’étude car cela offrait un aperçu général et permettait de comparer les courts-métrages entre eux[2].

Continuer la lecture de « L’AII de l’ENSAD au cœur de l’enseignement du cinéma d’animation »

Bibliographie sur l’enseignement du scénario

Dans le cadre de la séance de l’Atelier Condorcet du 20 mai 2022 sur l’enseignement du scénario, le carnet HPCA propose quelques pistes bibliographiques sur la pratique et la pédagogie du scénario.

Autre ressource utile notre billet “Manuels pour l’enseignement du scénario dans les fonds de la Bnf“, dans lequel vous trouverez un panorama de publications parues depuis les années 1980.

Continuer la lecture de « Bibliographie sur l’enseignement du scénario »

Manuels pour l’enseignement du scénario dans les fonds de la BnF

Dans le cadre de la séance de l’Atelier Condorcet du 20 mai 2022 sur l’enseignement du scénario, le carnet HPCA propose la mise en avant d’une source : le manuel, ouvrage de conseils pratiques appuyant la pédagogie. Pour ce faire, une liste de documents, présentée par ordre chronologique de publication a été établie à partir du catalogue de la Bibliothèque nationale de France qui, en tant que dépositaire du dépôt légal peut prétendre à une collection assez exhaustive. Cette liste semble mettre en évidence une inflation du nombre de manuels publiés depuis les années 1980.

Continuer la lecture de « Manuels pour l’enseignement du scénario dans les fonds de la BnF »

Captations de la séance 1 de l’Atelier Condorcet « Enseignement du cinéma dans les écoles artistiques »

Les captations de la première séance de l’atelier Condorcet sur l’enseignement du cinéma dans les écoles artistiques en partenariat avec l’INA sont désormais en ligne.

Continuer la lecture de « Captations de la séance 1 de l’Atelier Condorcet « Enseignement du cinéma dans les écoles artistiques » »

Captations de la séance 4 du séminaire HPCA – HASTEC « Pédagogie dans les écoles d’art »

Les captations de la quatrième séance du séminaire “Pédagogie dans les écoles d’art”, conçue en collaboration avec Alice Thomine de l’ENSBA (Ecole national supérieure des Beaux-Arts) et porteuse du projet Reg-Arts, sont désormais en ligne.

Ce quatrième événement financé pour 2021 par le Labex Hastec se proposait d’interroger le rôle des outils prosopographiques dans l’étude historique de l’enseignement de la création artistique.

Continuer la lecture de « Captations de la séance 4 du séminaire HPCA – HASTEC « Pédagogie dans les écoles d’art » »

Captations de la séance 3 du séminaire HPCA – HASTEC « Pédagogie dans les écoles d’art »

Les captations de la troisième séance du séminaire “Pédagogie dans les écoles d’art”, conçue en collaboration avec les Archives nationales, l’andéa et la Bear, sont désormais en ligne.

Ce troisième événement financé pour 2021 par le Labex Hastec se proposait d’interroger les écoles d’art françaises et leurs archives en tant qu’espaces de la pédagogie de l’art en présence à partir de deux grands axes. Le premier s’intitule « Perspectives historiques : la dissémination des institutions de la pédagogie de l’art à travers les archives » tandis que le second se nomme « Les archives au présent : les Ecoles d’art en région et la valorisation de leurs fonds ».

Les liens suivant vous permettront de découvrir les enregistrements directement sur Canal-U.TV !

Continuer la lecture de « Captations de la séance 3 du séminaire HPCA – HASTEC « Pédagogie dans les écoles d’art » »

Captations de la séance 2 du séminaire HPCA – HASTEC “Pédagogie dans les écoles d’art”

Les captations de la deuxième séance du séminaire “Pédagogie dans les écoles d’art”, financé pour 2021 par le Labex Hastec, sont désormais en ligne.

Ce second événement se proposait, d’une part, de mettre en lumière différents types de sources audiovisuelles liées à des situations pédagogiques en art et, d’autre part, de s’interroger sur la description, l’interprétation et la transmission des gestes captés par ces documents audiovisuels.

Continuer la lecture de « Captations de la séance 2 du séminaire HPCA – HASTEC “Pédagogie dans les écoles d’art” »

Captations de la séance 1 du séminaire HPCA – HASTEC “Pédagogie dans les écoles d’art”

Les captations de la première séance du séminaire “Pédagogie dans les écoles d’art”, financé en 2021 par le Labex Hastec, sont désormais en ligne.

Ce premier événement se propose d’interroger l’utilité et la pérennité des guides des sources aujourd’hui en donnant la parole à des intervenants venant du Comité d’histoire du ministère de la culture, du Centre Jean-Mabillon, de l’Ecole nationale des chartes et des Archives nationales.

Continuer la lecture de « Captations de la séance 1 du séminaire HPCA – HASTEC “Pédagogie dans les écoles d’art” »

Formation « Le livre d’artiste et son histoire » (11/03/2022)

POCHEAU-LESTEVEN, Cécile, 2015. Les livres d’artiste, livres graphiques et graphzines au département des Estampes et de la photographie de la BnF, https://journals.openedition.org/estampe/607

Le service de formation continue de l’Ecole nationale des chartes et le PG Arts proposent une formation d’une journée à destination des professionnels des métiers du livre et de tout public intéressé par la production du livre graphique et du livre d’artiste. Cet événement aura lieu le 11 mars 2022 au 65 rue de Richelieu dans le deuxième arrondissement de Paris.

Continuer la lecture de « Formation « Le livre d’artiste et son histoire » (11/03/2022) »

Formation « Médiation de l’archive par le spectacle vivant » (8-9/03/2022)

Le service de formation continue de l’Ecole nationale des chartes et le PG Arts proposent une formation de deux jours à destination de toute personne travaillant en archives et souhaitant valoriser le patrimoine ou étant intéressé par le spectacle vivant dans ce même domaine, ainsi qu’aux associations ou entreprises possédant des archives à valoriser. Cet événement aura lieu du mardi 8 au mercredi 9 mars 2022 à l’ENC et à l’ENS .

Continuer la lecture de « Formation « Médiation de l’archive par le spectacle vivant » (8-9/03/2022) »

REPORT/ Enseigner le cinéma d’animation dans le supérieur, regards croisés

Article « À la prépa des Gobelins, meilleure école de cinéma d’animation au monde » – Par Mersiha Nezic, https://etudiant.lefigaro.fr/

L’atelier Condorcet, projet de recherche autour de la question de la pratique du cinéma dans l’enseignement supérieur, revient en 2022 pour une troisième séance autour de l’enseignement du cinéma d’animation en partenariat avec l’Institut National de l’Audiovisuel et en collaboration avec Sébastien Roffat et Lucie Mérijeau. L’événement ne pourra pas avoir lieu le 21 février 2022. Nous vous informerons du report.

Continuer la lecture de « REPORT/ Enseigner le cinéma d’animation dans le supérieur, regards croisés »

Marc Verat – Page Personnelle

Marc Verat est un peintre contemporain français dont la production s’étend du surréalisme à la peinture académique[1] en passant par le montage (mélanges de photographies de lieux chargés d’histoire, de tableaux de peintres pompiers et de dessins)[2]. Il a fréquenté plusieurs écoles d’art en France (Reims, Besançon) et à l’étranger (La Plata en Argentine), et exerce aussi des activités d’enseignement à Nevers.[3] Il propose une page personnelle hébergée par orange dont certains contenus peuvent avoir un intérêt pour les observations menées dans le cadre du programme de recherche HPCA.

Continuer la lecture de « Marc Verat – Page Personnelle »