Carnet du programme de recherches Histoire de la pédagogie de la création artistique XIXe-XXIe siècles
Dans la lignée du colloque que nous avions coorganisé sous sa direction, Déborah Laks propose un séminaire à Dijon. Il sera accueilli à l’école des Beaux-Arts et débutera le 14 octobre prochain.
Continuer la lecture de « Séminaire “Artistes-enseignantes: La transmission au prisme du genre au XXe siècle” »“Art School Certificate of Elisabeth Voigt by Käthe Kollwitz”
Academy of Arts, Berlin, Archive of the Prussian Academy of Arts (1696-1955), Signature: PrAdK 1142, page: 22
“Her effort especially with the medium woodcut corresponds to her extraordinary talent and her thorough way of studying”, Kollwitz states in the art school certificate of Elisabeth Voigt. This document of 1935 is part of the Archive of the Prussian Academy of Arts in Berlin. For several years, Elisabeth Voigt was a student of Käthe Kollwitz at the Prussian Academy of Arts, as the document reveals. As well as in the case of Sella Hasse, which I discussed in the first part of my essay series, Käthe Kollwitz’s mentoring and teaching had also a lasting effect on her student Elisabeth Voigt.
Continuer la lecture de « Teaching as Empowerment II: Käthe Kollwitz and her student Elisabeth Voigt »“Encounter with Käthe Kollwitz” by Sella Hasse
Academy of Arts, Berlin, Sella Hasse – Partial Estate, Signature: Hasse-Sella 12
Käthe Kollwitz, one of the most prominent female artists in Germany, spend almost ten years working as a teacher in two renowned art schools. Even though she was insecure about her teaching assignments, her work as a teacher especially empowered her female students. Two documents from the Archive of the Academy of Arts in Berlin that provide the evidence of Kollwitz’s teaching will function as a starting point to approach this topic of female empowerment through teaching.
Continuer la lecture de « Teaching as Empowerment I: Käthe Kollwitz and Her Student Sella Hasse »Les captations du colloque “Artistes-enseignantes au XXe siècle: la transmission au prisme du genre”, organisé en partenariat avec le CNRS et AWARE, sont désormais en ligne.
Les liens suivant vous permettront de découvrir les enregistrements soit directement sur la chaîne YouTube de l’ENC, soit dans le cadre de billets contenant des informations complémentaires transmises par les intervenants et intervenantes.
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The recordings of the conference “Artist-teachers in the 20th century: transmission through the prism of gender”, organised in partnership with the CNRS and AWARE, are now online.
The following links will allow you to discover the recordings either directly on the ENC’s YouTube channel, or in the form of tickets containing additional information transmitted by the speakers.
Continuer la lecture de « Captations du colloque “Artistes-enseignantes au XXe siècle”/ Now on line! »Étudier la transmission, entre circulation des savoirs et des affects. Le cas du fonds d’archives de Nathalie Magnan.
L’enseignement artistique lesbien de Terry Wolverton : prise de parole des artistes femmes et performances de genre.
Performer et bâtir à la fin des années soixante : Pratique d’un discours corporalisé au sein du Feminist Art Program
Denise Scott Brown, enseigner l’architecture à la première personne du singulier.
The experimental nature of Gego’s Teaching and Art practice
Chères toutes, paroles d’enseignantes. La voix de Fabienne Vansteenkiste
Art School Reform of the Weimar Republic: Change as a Chance for Women Artists as Teachers?
Artistes-enseignantes à l’Université (1969-1985)
A Pedagogy-on-Process, The artist teacher in the feminist classroom (2020)
“I expressed my concerns, that my knowledge […] was so limited that I would hardly be able take on any teaching.” – Käthe Kollwitz and the conflict with teaching
Le collectif Après la pluie est composé d’étudiant·es diplomé·es de l’Ecole nationale des Arts Décoratifs de Paris : Camille Boubals, Louise Garric, Paul Judic et Alexandra Piat.
Nous nous associons à Lucile Encrevé théoricienne qui enseigne à l’Ensad pour la création d’une exposition-événement qui mettra en lumière la parole des femmes et des minorités de genre dans cette école. Actuelles, anciennes, enseignantes, étudiantes, membres du personnel administratif, responsables d’atelier et directrice: toutes seront à l’honneur.
Continuer la lecture de « Autour du collectif “Après la pluie” »
