Ressources numériques en sciences humaines et sociales OpenEdition Nos plateformes OpenEdition Books OpenEdition Journals Hypothèses Calenda Bibliothèques OpenEdition Freemium Suivez-nous

ON-LINE SEMINAR: “A Transnational history of Film Schools in the 20th Century” / #1 march-july 2025

Hosted on Zoom; on Wednesday – 4 p.m. – 5.30 p.m. Paris

March 12th: Inaugural session by coordination team

Continuer la lecture de « ON-LINE SEMINAR: “A Transnational history of Film Schools in the 20th Century” / #1 march-july 2025 »

CALL : Online seminar “A transnational History of Film Schools in the 20th Century”

In order to extend the exchanges that have taken place in the context of the trilateral workshops entitled “Film schools in the 20th century: artistic circulations, political sociabilities and professional networks” held from 2021 to 2023 at Villa Vigoni[1], this seminar will bring together researchers from all continents whose research in history, film history and film studies addresses the issue of training for the film professions. While the VGIK, the Soviet Union’s State Film Institute, founded in Moscow in 1919, inspired pedagogy in Roma (Centro Sperimentale di Cinematografica created in 1934) as well in in Paris (IDHEC 1944) and served as a model for the creation of film schools in several socialist countries during the Cold War (the FAMU in Prague, Łódź in Poland and the Potsdam-Babelsberg School in the GDR), each film school distinguished itself by asserting a singular identity, while maintaining strong links both with film professionals and with other schools and institutions. As places of training, experimentation and artistic as well as political exchange, film schools are on the periphery of the film industries, while at the same time providing the seeds for future transformations in the film industry. A number of recent works have highlighted the richness and interest of the films made by students at these schools – an interest that seems to be confirmed by the recent programming of some of these films as part of festivals, retrospectives and exhibitions[2]. This ‘rediscovery’ and promotion of these student films highlights the many connections between the schools, underlining the circulation of images, ideas and people that they initiate.

Continuer la lecture de « CALL : Online seminar “A transnational History of Film Schools in the 20th Century” »

BIBLIOGRAPHIE : Séminaire « Une histoire transnationale des écoles de cinéma au 20ème siècle »

En lien avec l’appel à communication pour le séminaire en ligne “Une histoire transnationale des écoles de cinéma au 20ème siècle”, l’équipe coordinatrice de ce projet propose une bibliographie de référence à consulter ci-après.

Continuer la lecture de « BIBLIOGRAPHIE : Séminaire « Une histoire transnationale des écoles de cinéma au 20ème siècle » »

APPEL : Séminaire en ligne “Une histoire transnationale des écoles de cinéma au 20ème siècle”


Pour prolonger et étendre les échanges nés dans le contexte des ateliers trilatéraux « Les écoles de cinéma au 20ème siècle : circulations artistiques, sociabilités politiques et réseaux professionnels » qui se sont tenus de 2021 à 2023 à la Villa Vigoni[1], ce séminaire international propose de fédérer des chercheurs et des chercheuses de tous les continents dont les travaux en histoire, en histoire du cinéma et en études cinématographiques abordent la question de la formation aux métiers du cinéma. Si le VGIK, l’Institut d’Etat du cinéma d’Union soviétique, créé à Moscou dès 1919, inspire les modèles pédagogiques en Italie (le Centro Sperimentale Cinematografia à Rome en 1935) comme en France (l’IDHEC en 1943) ou sert de modèle à la création d’écoles de cinéma dans plusieurs pays socialistes pendant la guerre froide (la FAMU à Prague, Łódź en Pologne et l’école de Potsdam-Babelsberg en RDA), chaque école de cinéma se distingue par l’affirmation d’une identité singulière, tout en entretenant des liens forts à la fois avec les professionnels du cinéma et avec les autres écoles et institutions. Lieux de formation, d’expérimentations et d’échanges artistiques aussi bien que politiques, les écoles de cinéma s’inscrivent à la périphérie des industries du cinéma, tout en portant en germe les transformations à venir du milieu cinématographique. Plusieurs travaux récents rappellent toute la richesse et l’intérêt des films réalisés par les étudiants de ces écoles – un intérêt que semble d’ailleurs confirmer la programmation récente de certains de ces films dans le cadre de festivals, de rétrospectives et d’expositions[2]. Cette “redécouverte” et la valorisation de ces films d’étudiants mettent à jour de nombreuses correspondances entre les écoles en soulignant la circulation d’images, d’idées et de personnes qu’elles initient.

Cette circulation s’incarne à plusieurs niveaux. La circulation transnationale semble la plus immédiate avec l’accueil d’étudiants et d’intervenants étrangers dans les écoles de cinéma, ou la diffusion dans ces écoles de films étrangers non programmés dans le réseau national des salles. De manière plus spécifique à la période de la décolonisation et à celle de la guerre froide, ces écoles soulèvent aussi la question de l’accueil et du rôle des étudiants originaires d’Afrique, d’Amérique Latine et d’Asie en Europe. Les échanges entre les écoles et l’industrie cinématographique et audiovisuelle constituent eux aussi un enjeu récurrent, qu’il soit question de la future trajectoire professionnelle des étudiants, de la contribution de professionnels en activité à la formation, ou de la simple possibilité d’accéder à un lieu d’expérimentation et de réflexion. La remise en circulation actuelle des films d’étudiants pose aussi question. Tandis que certaines écoles font désormais le choix de numériser les films réalisés entre leurs murs pour les partager plus facilement, d’autres manquent de moyens pour se pencher pleinement sur ces sources filmiques. Toutefois, le regain d’intérêt pour ces films, témoins du passé des écoles de cinéma, amène à s’interroger sur leur patrimonialisation, certainement corrélée à la multiplication des recherches sur ces établissements d’enseignement et à la consolidation en tant qu’objet historiographique.

En partant du constat de cette pluralité d’enjeux, le séminaire souhaite proposer de mettre en dialogue des chercheurs et des chercheuses qui s’intéressent à l’une ou l’autre de ces interrogations et selon des perspectives disciplinaires diverses. Une attention particulière sera accordée aux propositions venues de chercheur·ses d’Afrique, d’Amérique du Nord, d’Amérique Latine, d’Asie et d’Océanie avec lesquels nous aimerions dialoguer. Nous accueillerons autant les recherches abouties que des travaux en cours, d’universitaires, chercheur·ses indépendant·es, jeunes chercheur·ses et doctorant·es, puisqu’il s’agit également d’échanger autour des questions de méthodologie. Nous mobiliserons des outils numériques de transcription et traduction automatique : les participant·es qui ne seraient pas à l’aise en français ou en anglais (langues principales du séminaire) seront donc bienvenu·es.

Continuer la lecture de « APPEL : Séminaire en ligne “Une histoire transnationale des écoles de cinéma au 20ème siècle” »