La première séance est centrée sur les différentes pratiques d’enseignement liées au cinéma et aux images animées (ce qui peut recouvrir une diversité de disciplines et de gestes techniques) dans les écoles d’art, de cinéma et les conservatoires – en prenant l’exemple des établissements membres ou associés à l’Université Paris Sciences et Lettres : La Fémis, l’Ecole nationale supérieure des arts décoratifs, les Beaux-arts de Paris, le Conservatoire national supérieur des arts dramatiques et le Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris. Un état des lieux contemporain sera articulé à une mise en perspective historique, appuyée sur un travail en archives reflétant la diversité de ces enseignements.
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« 1968 dans les écoles d’art, regards croisés d’élèves et enseignants »
Le matin du 23 octobre, cette table ronde a été conçue et animée par Louis Paris et venait conclure ses mois de recherches pour le programme, autour de l’année 1968.
Elle réunissait Mathilde Ferrer (fondatrice et ancienne responsable de la médiathèque à l’ENSBA), Alain Louvier (compositeur, ancien élève, directeur (1986-1991) et professeur d’analyse au CNSMDP) et Catherine Salviat (ancienne élève du CNSAD, sociétaire honoraire de la Comédie-Française).
La captation de cette table ronde peut être visionnée ci-après.
Présentation de la collecte orale sur la pédagogie de la danse au CNSMDP
Le matin du 22 octobre, dans le cadre des journées d’études « Pédagogie de la création artistique. Sources, valorisations, histoire? », nous avons pu écouter un retour d’expérience par Guillaume Sintès. Il a été chargé, dans le cadre du programme HPCA, d’une campagne d’entretiens oraux sur l’enseignement de la danse. Son intervention a fait l’objet d’une captation qui peut être visionnée ci-après.