Le 7 novembre 2025, dans le cadre de cette journée “Les universités du bloc de l’Est comme lieu de rencontre de la jeunesse internationale pendant la guerre froide”, Gabrielle Chomentowski, Marie Pierre-Bouthier et Perrine Val présenteront une intervention intitulée: “A la croisée des regards : se former au cinéma pendant la guerre froide. Les étudiants étrangers de Babelsberg, Łódź et Moscou”.
Prix de Rome 1832 d’Hippolyte Flandrin (1809-1865)Hippolyte Flandrin, Thésée reconnu par son père, 1832, huile sur toile, H. : 115 cm ; L. : 146 cm, n° PRP 74, Paris, Beaux-Arts de Paris
La nébuleuse d’artistes constituée par les élèves d’Ingres est, par essence, liée au système académique et à l’École des Beaux-arts au XIXe siècle. L’analyse des écrits de ces peintres interroge la manière dont ils ont perçu son système, voie officielle du succès et de la notoriété, dont la pédagogie reposait sur le concours. L’étude de leurs témoignages permet de renouveler le regard porté sur l’institution, et de réévaluer sa place à l’aune des personnalités, ambitions et choix de carrières de ces derniers. À partir de différents itinéraires d’élèves d’Ingres, il est question d’étudier deux des jalons essentiels de ce système académique, à savoir l’admission à l’École et la réussite au Prix de Rome, ceci permettant d’indiquer leurs positions parfois ambivalentes concernant l’École et l’atelier d’Ingres ; l’importance qu’ils accordent à l’une ou à l’autre étant révélatrice de ce qu’est pour eux la « véritable école ».
etudiants en prepa en animation a l l ecole des gobelins a Paris le 11/05/2021
Photo sebastien soriano/ Le Figaro
La quatrième séance de l’Atelier Condorcet sur l’enseignement du cinéma dans le supérieur aura lieu le jeudi 23 juin à partir de 13h30 en salle des Conseils, à l’Ecole nationale des chartes. Inscription recommandée à recherche@chartes.psl.eu
Séance organisée en partenariat avec l’Institut National de l’Audiovisuel et en collaboration avec Sébastien Roffat et Lucie Mérijeau.
Alexander Mackendrick a CalArts_c.TheStickingPlace
Dans le cadre d’un projet autour de l’histoire de l’enseignement du cinéma, en partenariat avec l’Université Paris 1 et l’Ecole des Chartes, soutenu par le Campus Condorcet, cette journée d’études abordera, avec des chercheurs et des professionnels du cinéma, les particularités de cet enseignement en France.Une journée sous la direction de Barbara Turquier, Caroline San Martin, Stéphanie E. Louis, Gabrielle Chomentowski.
Vendredi 20 mai 2022 de 9h à 17h30 à La Fémis, salle Renoir (2ème étage) 6 rue Francœur , 75018 Paris
Journée ouverte au public sur inscription via ce formulaire.
Article « À la prépa des Gobelins, meilleure école de cinéma d’animation au monde » – Par Mersiha Nezic, https://etudiant.lefigaro.fr/
L’atelier Condorcet, projet de recherche autour de la question de la pratique du cinéma dans l’enseignement supérieur, revient en 2022 pour une troisième séance autour de l’enseignement du cinéma d’animation en partenariat avec l’Institut National de l’Audiovisuel et en collaboration avec Sébastien Roffat et Lucie Mérijeau. L’événement ne pourra pas avoir lieu le 21 février 2022. Nous vous informerons du report.
Dans le cadre du projet « Pédagogie dans les écoles d’art » soutenu par le Labex Hastec, la troisième séance du séminaire se tiendra le 8 novembre 2021 à l’Ecole nationale des chartes, salle Quicherat. pour des raisons sanitaires, merci de vous inscrire à recherche@chartes.psl.eu pour participer à cette matinée. La matinée peut aussi être suivie sur Zoom: demandez le lien à recherche@chartes.psl.eu
Cette séance s’intitule:
Espaces de la pédagogie de l’art : les écoles d’art françaises et leurs archives.
9h45: Perspectives historiques : la dissémination des institutions de la pédagogie de l’art à travers les archives
“ACA-RES (Les académies d’art et leurs réseaux dans la France pré-industrielle) : archives et open access”, par Émilie Roffidal, Chargée de recherche CNRS, FRAMESPA-UMR 5136
“Entre Paris et Rome, itinéraires dans les archives de la villa Médicis”, par Geneviève Profit, Archives nationales
“L’organisation de l’enseignement des beaux-arts sur le territoire au prisme des archives du bureau de l’Enseignement de l’administration des Beaux-Arts (XIXe-XXe siècle)”, par Clothilde Roullier, Archives nationales
11h45: Les archives au présent : les Ecoles d’art en région et la valorisation de leurs fonds
Table ronde modérée par Edouard Vasseur, avec :
Anne Jourdain, Responsable des fonds patrimoniaux, Institut supérieur des arts de Toulouse; Aurélie Quidonoz, Documentaliste, ÉSAD •Grenoble; Pauline Speyer, Médiathécaire, École Supérieure d’Art de Lorraine, Pôle arts plastiques Metz et référente archives EPCC ÉSAL
Discipline relativement jeune au sein de l’institution universitaire, les études cinématographiques ne cessent de réfléchir sur leur rôle et leurs méthodes. Rien de plus nécessaire, à vrai dire, surtout considérant la rapidité de l’évolution de la production et de la diffusion audio-visuelles. Il n’est pas évident de croiser l’éducation critique du regard avec l’éducation au faire et au transmettre, surtout prenant en compte les impératifs du marché de travail et les contraintes économiques de l’Université. C’est autour de ce problème précis que se déploie l’ouvrage dirigé par Serge Le Péron et Frédéric Sojcher, Cinéma à l’Université : le regard et le geste (Les Impressions Nouvelles, 2020).
Dans le cadre des Appels à projets du Campus Condorcet, la proposition “La pratique du cinéma dans l’enseignement supérieur. Pour une approche comparée de la transmission des savoir-faire dans les écoles d’arts” sera financée en 2021 et 2022.
Les personnalités, telle Judy Chicago, dont il sera question dans le colloque et qui bénéficient de fiches sur le site d’AWARE apparaissent dans le programme avec un lien vers ces ressources à découvrir en ligne.
Le programme de recherches ACA-RES- Les académies d’art et leur réseaux dans la France préindustrielle a vu le jour au sein du FRAMESPA, laboratoire de l’Université Toulouse Jean Jaurès. Il est porté par Anne Perrin-Khelissa, maîtresse de conférences, et Emilie Roffidal, chargée de recherches au CNRS. Un organigramme complet peut être consulté en ligne, ici.
Séance
de l’Atelier/Séminaire « Histoire de la pédagogie de la création artistique :
sources et patrimoines », proposée dans le cadre du Programme de recherche
HPCA-Histoire de la pédagogie de la création artistique.